El rol del docente en las modalidades no convencionales

La flexibilización, por tanto, permite adecuar los procesos de aprendizaje a las necesidades espacio-temporales de los propios alumnos, y no al contrario. El autoaprendizaje debe entenderse en este contexto como el reconocimiento de las propias habilidades, el autoestudio, pero no la soledad o el aislamiento. Es difícil pasar de un modelo rígido a uno flexible.

Del modelo centrado en el profesor se gestionan nuevos ambientes de aprendizaje para pasar a uno centrado en el alumno que hace hincapié en el sujeto que aprende.
El modelo centrado en el alumno se construye sobre tres principios básicos: el primero es la noción de "aprender a aprender", esto significa diseñar un ambiente de aprendizaje idóneo para que el sujeto desarrolle de manera autónoma sus potencialidades de aprendizaje.

El segundo es el aprendizaje cooperativo. Existe "trabajo cooperativo cuando hay una reciprocidad entre un conjunto de individuos que saben diferenciar y contrastar sus puntos de vista de tal manera que llegan a generar un proceso de construcción de conocimiento.

El aprendizaje reflexivo tendría como finalidad enseñar a los estudiantes a pensar por sí mismos y a ser menos dependientes del profesor.

La incorporación de TIC en la formación profesional de América Latina

Comentario acerca de la lectura:

El e-learning va de la mano de las nuevas tecnologías, ya que en combinación de ambas se puede dar la educación en línea utilizando los elementos que tienen más auge en éste ámbito.


La demanda por este tipo de formación es creciente y posiblemente se mantenga axial por un largo período. Asimismo, los cambios vertiginosos en todas las áreas del conocimiento,
especialmente en ciencia y tecnología, exigen la adquisición permanente de nuevas competencias para responder a las nuevas formas de aprender y de hacer lo que se traduce en demandas de post-grado, especializaciones, formación de formadores, etc.

Aspectos éticos del uso de las nuevas tecnologías

Las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) están invadiendo todos los aspectos de la existencia humana y están planteando serios desafíos a valores individuales y sociales que se consideraban firmemente establecidos.

Es cierto que las tecnologías de la computación, Internet y la World Wide Web han creado posibilidades a nivel global que no estaban antes disponibles ni para los individuos ni para las organizaciones.. Pero también es cierto que han surgido nuevas cuestiones éticas porque los cambios están afectando las relaciones humanas, las instituciones sociales y principios morales básicos.

En el trabajo se consideran algunas de las cuestiones éticas vinculadas con las TIC en particular aquellas asociadas con la tecnología de la computación, Internet y la World Wide Web.

http://www.cema.edu.ar/~lm/ETICA_Y_NEGOCIOS_-_ARTICULOS/Aspectos_eticos_TICs_-_Computer_ethics_Internet_and_the_Web.pdf

VIII. HACIA EL DESARROLLO DE USUARIOS REFLEXIVOS Y CRÍTICOS

Análisis de la accesibilidad de las nuevas tecnologías:

Menos de la quinta parte de la población tiene acceso a las nuevas tecnologías de la información. En países de América Latina no se ha generalizado la posesión de la computadora personal ni el uso del internet en todos los estratos sociales.En los diferentes sectores que rigen al mundo (educación, economía, política, salud entre otros) el beneficio de la globalización es para aquellos que la promueven, los pobres ahora son más pobres en el sentido que no pueden lograr tener y mucho menos adptarse a las NTIC, el crecimiento económico no es paralelo al desarrollo social, y por tanto, no al educativo, el acceso a las NTIC está lejos de ser una realidad tangible en la totalidad de la población.

Reconocimiento y estándares internacionales

Muchos de los países desarrollados tienen buenos niveles educativos en todos los niveles; sin embargo, existe un número importante de países en los que la educación deja mucho que desear.

Cabe mencionar que el nivel educativo de un país tiene que ser muy alto, para poder ser competentes, sin embargo México ahora prepara la Educación por competencia, que permite al alumno desarrollar proyectos de aplicación sobre el aprendizaje adquirido en su institución educativa.

La educación en México continúa siendo un asunto muy controversial.

Un motivo de orgullo es ver a la UNAM dentro de una de las 100 mejores universidades del mundo.

Comunidades Virtuales

La comunidad virtual es un término que se utiliza para describir aquel grupo de personas que, participa activamente en foros y/o cualquier otro medio que permita la comunicación entre ellos.

En Internet se pueden encontrar múltiples comunidades, algunas se destacan por su actividad, que van desde compartir historias, videos, fotos, hasta buscar una personalidad para reflejar en ella una realidad virtual ante el mundo.

Desde el punto de vista empresarial, las comunidades virtuales son una herramienta muy útil porque permiten mejorar la dinámica de trabajo interno, las relaciones con clientes o incrementar su eficiencia de procesos.

Objetivos de las comunidades Virtuales:

• Intercambiar información



• Ofrecer apoyo



• Conversar y socializar de manera informal a través de la comunicación simultánea



• Debatir, normalmente a través de la participación de un moderador

Para mayor información pulsa la siguiente imagen:

Unidad 7

Globalización de la Educación

Multiculturalizacion:

La Educación Multicultural privilegia el estudio del conocimiento y las culturas de los distintos grupos, minoritarios y mayoritarios, que conviven en una sociedad plural y múltiple, con una intención de comprensión y comunicación entre ellos.

"El multiculturalismo es, por tanto, producto de una coyuntura histórica particular de relaciones entre el Estado, afirmando las minorías raciales y los grupos mayoritarios, los educadores y las educadoras, así como la política intelectual, cuando el discurso sobre la escolaridad se refiere a las relaciones raciales y étnicas en la educación y en la sociedad" [1]

[1] McCARTHY, C. (1993). "After the Canon. Knowledge and Ideological representation in the multicultural discourse on Curriculum Reform". En C. McCARTHY y W. CRICHLOW (Eds.) Race, Identity and Representation in Education. London: Routledge, págs. 289-305

Instituciones en línea

Introducción:


La educación en Línea en México, debemos recordar que fueapenas en junio de 1987 cuando por primera ocasión en el país se estableció una conexión permanente a Internet en una institución educativa, que en este caso fue el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey [1], y apenas tres meses después, en octubre, se hizo lo correspondiente en la Universidad Nacional Autónoma de México, cuando se efectuó, desde Ciudad Universitaria hasta el ITESM, y de ahí hasta San Antonio, Texas, el acceso a la red BITnet, y con ello se estableció el servicio de correo electrónico, la transferencia de archivos y el acceso remoto.


[1] Al respecto se puede consultar la semblanza histórica de este proceso de incorporación del
Internet al ITESM, en: históricohttp://tyr.mty.itesm.mx/Historia/historia.html




Ejemplos de Instituciones educativas que ofrecen el servivio en línea:

• Universidad Intermaericana del Desarrollo (UNID)

• Instituto Tecnológico de Monterrey (ITEM)







• Universidad Autónoma Metropolitana (UAM)







• Universidad del Valle de México (UVM)

Para mayor información ir a la siguiente página:


http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec18/barron_18.pdf

ERP

ERP (Enterprise Resource Planning): Sistema o Software administrativo que integra todas las áreas de una empresa (Como contabilidad, compras, o inventarios), mediante procesos transparentes y en tiempo real en bases de datos relacionales y centralizadas.

Objetivo de un sistema ERP:

Es integrar todos los datos y procesos de una organización dentro de un sistema unificado.

Ventajas del E-Commerce:


•Acceso a nuevos mercados
•24/7/365 atención al cliente
•Seguimiento del mismo
•Ofrecer nuevos servicios
•Reducción de costos

SAP

Sistemas, Aplicaciones y Producto (SAP): Es un software que nos permite poder tener el control de ventas por ejemplo de algun negocio, y poder pedirle productos a los proveedores.

SAP® Business One es una solución de gestión empresarial integrada y accesible, creada desde cero, para satisfacer las necesidades inmediatas y a largo plazo de las medianas y pequeñas empresas.

Este se clasifica en tres áreas funcionales:

• Logística
  
• Financieros


• Recursos Humanos

EDI

El EDI (Electronic Data Interchange):

Es intercambio electrónico de datos de computadora a computadora entre Socios Comerciales, con la finalidad de ahorrar tiempo al eliminar los tradicionales métodos de elaboración y envío de documentos a través de mensajería. Además de ser un método más seguro y confiable para el manejo de información.

Entre las transacciones disponibles actualmente se encuentran entre otras:

• Reporte de ventas inventarios


• Ordenes de compra


• Catálogo de precios de venta


• Aviso Anticipado de Embarque


• Programas de entrega

Unidad 6

Comercialización de la Educación

Comercio electrónico o e-commerce:

Es la compra y venta de bienes y servicios a través de internet y más específicamente en el World Wide Web que es el www.

Se podría decir que el comercio electrónico está estructurado por "Tiendas virtuales” en sitios web.

Por ejemplo, Amazon.com se ha consolidado como la una de las páginas más improtantes importante del mundo.

Podemos encontrar diversos artículos como computadoras, electrodomésticos, muebles, libros, música, películas, vídeo juegos, boletos aéreos, reservaciones, artículos deportivos, arreglos florales, vestimenta y acciones son solo algunos de los productos y servicios que pueden ser fácilmente adquiridos en línea.

Incluso el futuro nos depara mayores ventajas que gracias al aumento de velocidad en las comunicaciones, permitirá que apreciemos vidéo-catálogos y presentaciones de realidad virtual para tenerincluso un contacto más directo con los productos antes de adquirirlos. [1]

Podemos encontrar que varias paginas nos proporcionan segurdiad a la hora de comprar una de ellas es el Verisign.

Modelos de Comercio Electrónico

Businnes to customer (B2C): Se busca la venta de productos finales a un consumidor.

Medios de pago, formas de envio, devoluciones, garantías servicios postventa etc.

Businnes to businnes (B2B): Estas categoria agrupa a las empresas que por lo general ordenan pedidos a los proveedores recibiendo los cargos y haciendo los pagos utilizando la red. Este tipo de comercio electrónico utiliza el llamado EDI, sobre redes privadas.

Customer to customer (C2C): Es el modelo que se refiere a la venta entre consumidores individuales.
El ejemplo más importante de empresa que realiza C2C es Ebay.com

Gobernment to businnes (G2B): Relación entre la Administración y las empresas. Ser refiere a los tramites administrativos que las empresas pueden realizar con la Administración a través de medios electrónicos.

[1] http://e-commerce.buscamix.com/web/content/view/14/68/

Unidad III

Infraestrcutura:

Son elementos hechos por personas capacitadas, y va dirigido hacia todo tipo de usuario, pero en este caso se refiere a la infraestructura tecnológica con respecto a la educación. Podemos observar que la necesidad en México de infraestructura tecnológica es muy grande. Se puede observar la escases de estos recursos en las escuelas de sector público como en el privado, obviamente es mas notorio en las de sector público. Por eso se creo el espacio de escuela de Calidad donde les proveen a las escuelas la enciclomedia, pero realmente en cuanto a avances tecnológicos apenas estamos en pañales.

http://www.inifed.gob.mx/ Instituto Nacional de Infraestructura Física Educativa

Costos

Costos:

En nuestro país los costos utilizados para las inversiones en el sector escolar no son lo suficientemente bien utilizados para cubrir todas las necesidades que tiene la educación. El costo en Quintana Roo es caro por la zona geografica en la que estamos por que los provedores vienen de otros paises y tambien invierten mucho en el transporte por eso el precio de los productos y servicios públicos son muy elevados, y ademas de que siempre queremos ahorrarnos un poco de dinero pero al final de cuentas siempre pagamos más.

Curva de Aprendizaje

La curva de aprendizaje es una línea que muestra la relación que existe entre el tiempo y la producción de un nuevo aprendizaje o producto, se pueden aplicar tanto a individuos como a organizaciones, donde el aprendizaje individual se obtiene cuando las personas repiten un proceso y adquieren habilidad, y eficiencia a partir de su propia experiencia; esto implica un proceso de cambio partiendo de un descongelamiento de conocimiento existente a la generación de uno nuevo, por ejemplo el tiempo necesario para un proceso de aprendizaje será menor de acuerdo a los conocimientos y experiencia previa.

Diferencias Generacionales

El incremento de la tecnología acelera la velocidad de la sociedad y crea mayores brechas en las experiencias generacionales. De igual forma, la tecnología crea un sitio de trabajo más complejo y de rápidos cambios. Mientras los líderes y los empleados luchan por seguir adelante, pueden verse abrumados por la presión y la ansiedad que pueden ocasionar algo de este conflicto intergeneracional.

Barreras idomáticas

Barreras Idiomáticas o bien obstáculos que impiden la comunicación:

Actualmente sabemos que todo lo relacionado con productos de Tecnológia vienen en distintos idiomas y que es raro encontar los manuales de ellos en Español(refiriendoswe en cuanto a la brevedad de tenerlos). Actualemnte se esta trtando de reducir esa incidencia, para que todos podamos tener acceso a ellas sin ningun problema.

Conceptos de la unidad 1 y 2

Unidad 1

Tecnologías de la información o bien TI:

Estas se entienden como aquellas herramientas y métodos empleados para recopilar, retener, manejar y distribuir la información. Se encuentran por lo general asociadas a las computadoras. Esto ha ido revolucionando los campos desde el uso de una tarjeta de crédito, hasta el uso del internet.

Hardware:
Son aquellos dispositivos de E/S que utiliza un ordenador.

Ejemplos de ellos son:

Entrada:

Teclado.
Mouse.
Micrófono.
Cámara.
Unidades de almacenamiento (usb, cd, dvd…)


Salida:

Impresora
Monitor
Bocinas
Unidades de almacenamiento (usb, cd, dvd…)

Software:

Son los datos almacenados en un ordenador.
Los programas dan instrucciones para realizar tareas al hardware o sirven de conexión con otro software.
Los datos solamente existen para su uso eventual por un programa.

Servicios: son los que emplean una red pública de telecomunicaciones y que tienen efecto en el formato, contenido, código, protocolo, almacenaje o aspectos similares de la información tranmitida por los usuarios. Redes, telefonia celular, comunicación satelital, videoconferencias.



Comunicación: Transmisión de sensaciones, ideas, proyectos, acción entre individuos, que sirve de complementación psicológica y social. a través de distintos medios.

Redes:
RED: Una red de equipos de cómputo es cualquier sistema que enlaza dos o más computadoras, que utilizan un sofware específico que permite compartir dispositivos como impresoras o discos e intercambiar información.

Telefonía celular:
Es aquella telefonía en la cual el área de cobertura es dividida en celdas y sectores. El medio de Tx/Rx entre el abonado y la central es inalámbrico, a través de canales de radiofrecuencia.

Comunicación satelital: son ondas electromagnéticas que permiten trasmitir información por medio de los satélites artificiales.

Videoconferencia: conversación entre dos o más personas que se encuentran en lugares diferentes pero pueden verse y oírse. Las videoconferencias que se realizan fuera de Internet requieren que en cada lugar donde se encuentran los participantes se disponga de una videocámara especial y de dispositivos para presentación de documentos. En la Web, productos como CU-SeeMe permiten hacer chat con video.

Medios: Conjunto de personas, máquinas, equipos y sistemas que sirven para comunicarnos.

Mensaje:
Mensaje es el sentido más general, es el objeto de la comunicación. Está definido como la información que el emisor envía al receptor a través de un canal determinado o medio de comunicación (como el habla, la escritura, etc.); aunque el término también se aplica, dependiendo del contexto, a la presentación de dicha información; es decir, a los símbolos utilizados para transmitir el mensaje. Cualquiera que sea el caso, el mensaje es una parte fundamental en el proceso del intercambio de información.


Referencias:
http://www.masadelante.com/faqs/software-hardware
http://jobsearchtech.about.com/od/careersintechnology/p/ITDefinition.htm http://www.prteducativo.com/jovenes/glosario.htm http://elqui.dcsc.utfsm.cl/apuntes/redes/2001/pdf/0-2-Tipos-de-Redes.pdf http://www.elprisma.com/apuntes/ingenieria_electrica_y_electronica/telecomunicacionestelefoniacelular/default2.asp

http://www.eubca.edu.uy/diccionario/letra_m.htm http://www.babylon.com/definition/mensaje/Spanish http://www.proyectosfindecarrera.com/definicion/comunicacion.htm http://www.urv.es/catedres/enresa/es_glossari.html http://www.dcyc.ipn.mx/glosario/M.aspx
Introduccion a las Computadoras y a los Sistemas de Información; Autores Long, Larry y Long, Nancy.
Organización y Arquitectura de Computadoras; Autores Martínez García, Jaime y Olvera Rodríguez, José Agustín.



Unidad 2


Educación presencial: La interacción entre el facilitador y los estudiantes se realiza cara a cara, en un mismo espacio físico y a la misma hora.
Es trasmitida por la asistencia física de los alumnos y docentes, además en ella se establece lugar, fecha y horarios. En esta modalidad la posición del alumno cambia, puesto que progresivamente debe asumir la responsabilidad de sus propios procesos de aprendizaje. Cambia la posición del docente, quien deja de ser la única fuente de información y se convierte en un activo participante.






Educación escolarizada: Se refiere al sistema educativo institucionalizado, estructurado jerarquicamente que inicia desde preescolar hasta la universidad.
Es está sistematizada y obligatoria. Se lleva un control, se establecen contenidos y materias y se aprende en un espacio (escuela o institución). Su característica es la preponderancia de la figura y papel del maestro frente a las actividades del aprendiz y la estructuración de las relaciones en forma vertical.

Educación virtual: El facilitador y el estudiante no coinciden en un mismo espacio físico ni en el mismo horario, es decir, todo el proceso de enseñanza-aprendizaje se realiza a través de una computadora con conexión a Internet.

Educación a Distancia: Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la tecnología de aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los estudiantes, implica nuevos roles para los alumnos y para los docentes, nuevas actitudes y nuevos enfoques metodológicos.

En la Educación a Distancia, no se requiere presencia física de los alumnos, el material que ocuparán se les envía por correo u otro medio, mismo que devolverá ya resuelto. El estudiante está en la posibilidad de decidir la secuencia de la información.

Educación en linea: En esta modalidad los especialistas, docentes y alumnos interactuan remotamente a través de las redes de computadoras, haciendo uso intensivo de las facilidades que proporciona el internet, las tecnologias de la información y la comunicación (tecnologías, redes de comunicación, videoconferencias, TV digital, materiales multimedia), contactos diferidos ( tutoriales, foros de debate, correo electronico ), para lograr un ambiente educativo interactivo en cualquier lugar y hora.

Educación abierta: Modalidad educativa centrada en la valoración y desarrollo de las capacidades y posibilidades autodidactas de los estudiantes, apoyados institucionalmente con las estrategias, medios y materiales que propicien y favorezcan el aprendizaje en su calidad y trascendencia. Se ha caracterizado por la apertura respecto de tiempos, ritmos, espacios, métodos, currículos, criterios de evaluación y acreditación, así como edad, presencia o asistencia y antecedentes académicos.


Educación síncrona y asíncrona: Segun las formas de comunicación empleadas, síncrona es la educación presencial por videoconferencia, asíncrona la educación que se da de manera no presencial.





Referencias
http://www.uv.mx/univirtual/AFEL/eticainter/GuiaEstud/docs/GuEst-Secc1.pdf http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec15/sangra.pdf http://www.scanda.com.mx/scanda/pdf/serv/Asterpresencial.pdf

http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20258&dsID=hacia_definicion.pdf
http://www.uvirtual.net/portal/preguntas_frecuentes/e-learning/glosario_de_terminos_utilizados_en_e-learning.html